Abstraktne mõtlemine on see, mis see on. Vormid, liigid, areng

Erinevad andmed välise maailma kohta sisenevad meie ajuesse läbi meeli heli, lõhna, kombatavade, visuaalsete kujutiste, maitse nüansside kujul. Kuid see on toores teave, mida tuleb veel töödelda. See nõuab vaimset tegevust ja selle kõrgeim vorm on abstraktne mõtlemine. See võimaldab mitte ainult teha ajusse sisenevate signaalide üksikasjalikku analüüsi, vaid ka üldistada neid, süstematiseerida, kategoriseerida ja töötada välja optimaalse käitumise strateegia.

Abstraktne loogiline mõtlemine kui mõtlemise protsessi kõrgeim vorm

Inimese mõtlemine on pika arengu tulemus, selle arengus läks läbi mitu etappi. Abstraktset mõtlemist peetakse täna oma kõrgeimaks vormiks. Võib-olla ei ole see viimane samm inimeste kognitiivsete protsesside arendamisel, kuid siiani ei ole teada muud, arenenud vaimse aktiivsuse vormid.

Mõtlemise arengu kolm etappi

Abstraktse mõtlemise moodustamine on kognitiivse tegevuse arendamise ja komplikatsiooni protsess. Selle peamised seadused on iseloomulikud nii antropogeneesile (inimarengule) kui ka ontogeneesile (lapse areng). Mõlemal juhul läbib mõtlemine kolm etappi, mis suurendab üha enam abstraktsust või abstraktsust.

1. Sel moel algab selline kognitiivsete protsesside vorm visuaalselt efektiivsest mõtlemisest. See on spetsiifiline ja on seotud teema tegevusega. Tegelikult toimub see ainult objektide manipuleerimise protsessis ja abstraktsed peegeldused on talle võimatud.
2. Teine arenguetapp on kujundlik mõtlemine, mida iseloomustavad sensuaalsete kujutistega toimingud. See võib olla juba abstraktne ja on aluseks uute kujutiste, st kujutlusvõime loomisele. Praeguses etapis esineb nii üldistamist kui ka süstematiseerimist, kuid kujutislik mõtlemine piirdub otsese ja konkreetse kogemusega.
3. Konkreetsuse raamistiku ületamise võimalus ilmneb ainult abstraktse mõtlemise etapis. See on selline vaimne tegevus, mis võimaldab saavutada kõrge üldistamise taseme ja tegutseda mitte piltidega, vaid abstraktsete märkidega - kontseptsioonidega. Seetõttu nimetatakse abstraktset mõtlemist ka kontseptuaalseks.

Figuratiivsel mõtlemisel on lahknev iseloom, see tähendab, et see sarnaneb erinevatesse suundadesse järvesse visatud kivist - keskne pilt. See on üsna kaootiline, pildid on omavahel põimunud, suhtlevad, põhjustavad ühendusi. Vastupidi, abstraktne mõtlemine on lineaarne, selles on mõtted teatud järjekorras, järgides rangeid seadusi. Abstraktse mõtlemise seadused avastati antiikajast ja need ühendati eriteadmiste alaks, mida nimetatakse loogikaks. Seetõttu nimetatakse abstraktset mõtlemist ka loogiliseks.

Abstraktsed mõtlemisvahendid

Kui kujundlik mõtlemine toimib piltidega, siis abstraktne mõtlemine mõistetega. Sõnad on tema peamine tööriist ja seda tüüpi mõtlemine on kõne vormis. See on mõtte sõnavõtt, mis võimaldab neid loogiliselt ja järjekindlalt ehitada.

Sõnad korraldavad ja hõlbustavad mõtlemist. Kui sa midagi ei mõista, proovige seda probleemi öelda või seda paremale inimesele selgitada. Ja usu mind, selle selgituse protsessi käigus, sa mõistad ise isegi väga keerulise küsimuse. Ja kui te ei soovi oma arutluskäiku kuulata, siis selgitage oma peegeldusele peeglis. See on isegi parem ja tõhusam, kuna peegeldus ei katkesta ja väljendusviisides võite ka ennast vabalt tunda.

Kõne selgus ja selgus mõjutavad otseselt vaimset aktiivsust ja vastupidi - hästi sõnastatud avaldus tähendab selle mõistmist ja sisemist väljatöötamist. Seetõttu nimetatakse abstraktset mõtlemist mõnikord sisemiseks kõneks, mis, kuigi kasutab ka sõnu, erineb tavalisest kõnest, kuid siiski erinev:

• see ei sisalda ainult sõnu, vaid sisaldab ka pilte ja emotsioone;
• sisemine kõne on kaootiline ja katkine, eriti kui inimene ei püüa oma mõtlemist konkreetselt korraldada;
• see on minimaalne, kui osa sõnadest jäetakse vahele ja tähelepanu on suunatud võtmetähtsetele mõistetele.

Sisemine kõne meenutab väikese 2-3-aastase lapse avaldusi. Selles vanuses lapsed nimetavad ka ainult võtmepõhimõtteid, kõik muu nende pea on hõivatud piltidega, mida nad ei ole veel sõna võtnud. Näiteks hüüab ainult rõõmsameelne beebi rõõmuga: „Bye-bye on naine!” „Täiskasvanud” keelde tõlgitud tähendab: „See on tore, et kui ma magasin, tuli minu vanaema meile.”.

Sisekõne killustatus ja kokkusobivus on üks abstraktse loogilise mõtlemise selguse takistusi. Seetõttu on vaja koolitada mitte ainult välist, vaid ka sisemist kõnet, saavutades keeruliste probleemide lahendamise protsessis kõige täpsemaid vaimseid formulatsioone. Sellist tellitud sisemist kõnet nimetatakse ka sisemiseks kõneks.

Sõna kasutamine mõtlemises on teadvuse märkfunktsiooni ilming, mis eristab seda loomade primitiivsest mõtlemisest. Iga sõna on märk, st abstraktsioon, mis on seotud tegeliku objekti või nähtuse tähendusega. Marshakil on luuletus "Kasside maja" ja seal on selline fraas: "See on juhatus - see istub selle peal, see on tabel - nad söövad seda". See on väga hea näide tähendustest - sõna ühendamisest objektiga. See seos eksisteerib ainult inimese peaga, tegelikkuses ei ole “tabeli” helide kombinatsioonil reaalne objekt. Teises keeles on see tähendus täiesti erinev helikombinatsioon.

Selliste ühenduste loomine ja veelgi enam toimimine meeles, mitte konkreetsete piltidega, vaid abstraktsete märkidega - sõnad, numbrid, valemid - on väga keeruline vaimne protsess. Seetõttu hakkavad inimesed seda järk-järgult meisterdama kuni noorukini ja isegi see pole veel kõik ja mitte täielikult.

Loogika - kontseptuaalse mõtlemise teadus

Loogika kui mõtlemisteadus sündis enam kui 2000 aastat tagasi iidses Kreekas. Samal ajal kirjeldati põhilisi loogilise mõtlemise liike ja sõnastati loogika seadused, mis jäävad tänapäeval lahutamatuks.

Kaks mõtteviisi: mahaarvamine ja induktsioon

Abstraktse loogilise mõtlemise elementaarne üksus on mõiste. Mõned mõisted, mis on ühendatud ühtseks mõtteks, on kohtuotsus. Need on jaatavalt ja negatiivselt. Näiteks:

• "Sügisel lahkuvad lehed puude ümber" - jaatavalt.
• “Talvel puud puudusid” - negatiivne.

Kohtuotsused on samuti tõesed või valed. Seega on kohtuotsus „Talvel noored lehed kasvavad puudel” vale.

Kahest või enamast otsusest võib teha järelduse või järelduse ja kogu struktuuri nimetatakse syllogismiks. Näiteks:

• 1. eeldus (kohtuotsus): "Sügisel lendavad puud puude ümber."
• 2. maatükk (kohtuotsus): "Nüüd hakkasid lehed ümber puude lendama."
• Järeldus (syllogism): "Sügis on tulnud."

Sõltuvalt meetodist, mille põhjal järeldus tehakse, on kahte tüüpi mõtlemist: deduktiivne ja induktiivne.

Induktsioonimeetod. Mitmetest eraotsustest tehakse üldine järeldus. Näiteks: “koolipoiss Vasya ei õpi suvel”, “koolipoeg Petya ei õpi suvel” „koolitüdrukud Masha ja Olya ei õpi ka suvel”. Järelikult "ei õpi õpilased suvel." Induktsioon ei ole väga usaldusväärne meetod, sest absoluutselt korrektset järeldust saab teha ainult siis, kui arvesse võetakse kõiki konkreetseid juhtumeid ning see on raske ja mõnikord võimatu.

Mahaarvamise meetod. Sel juhul põhineb arutluskäik üldistes ruumides ja kohtuotsustes esitatud andmetel. See on ideaalne variant: üks üldine otsus, üks - era- ja järeldus on ka eraõiguslik otsus. Näide:

• „Kõigil koolilastel on suvel puhkust.
• "Vasya on koolipoiss."
• "Vasyal on suvepuhkus."

Nii näevadki kõige loogilisem mõtlemine kõige elementaarsemad järeldused. Tõsi, õige järelduse tegemiseks tuleb järgida teatud tingimusi või seadusi.

Loogika seadused

On neli peamist seadust ja Aristoteles koostas neist kolm:

• Identiteedi seadus. Tema sõnul peab iga loogilise põhjenduse raames väljendatud mõte olema iseenesest identne, see tähendab, et see jääb muutumatuks kogu argumendi või vaidluse ajal.
• Vastuolu seadus. Kui kaks avaldust (kohtuotsused) on üksteisega vastuolus, siis üks neist on tingimata vale.
• Välistatud keskuse seadus. Iga avaldus võib olla kas vale või tõene, midagi kolmandat on võimatu.

17. sajandil täiendas filosoof Leibniz neid kolme neljanda seadusega „piisav põhjus”. Tõendi tõestamine mis tahes idee või kohtuotsuse kohta on võimalik ainult usaldusväärsete argumentide kasutamise põhjal.

Arvatakse, et piisab nende seaduste järgimisest, otsuste korrektsest ülesehitamisest ja järelduste tegemisest ning lahendada kõige keerulisem ülesanne. Aga nüüd on tõestatud, et loogiline mõtlemine on piiratud ja sageli ebaõnnestub, eriti kui tekib tõsine probleem, millel ei ole ühtegi õiget lahendust. Abstraktne-loogiline mõtlemine on liiga lihtne ja paindumatu.

Loogika piiratus oli juba antiikajastuses tõestatud nn paradokside - loogiliste probleemide abil, millel pole lahendust. Ja kõige lihtsam neist on „valetaja paradoks”, mis kummutab loogika kolmanda seaduse puutumatuse. IV sajandil eKr. e. iidne kreeka filosoof Evbulid šokeeris loogika järgijaid ühe fraasiga: “Ma valetan”. Kas see on tõeline või vale ettepanek? See ei saa olla tõsi, nagu autor ise väidab, et ta valetab. Aga kui fraas “ma valetan” on vale, siis saab kohtuotsus tõeks. Ja loogika ei saa seda nõiaringi ületada.

Kuid abstraktset-loogilist mõtlemist, hoolimata oma piirangutest ja paindumatusest, saab kõige paremini hallata ja väga hästi korraldada ajusid, sunnib meid järgima mõtlemisprotsessi rangeid reegleid. Veelgi enam, abstraktne mõtteviis on jätkuvalt kognitiivse tegevuse kõrgeim vorm. Seega on abstraktse mõtlemise areng oluline mitte ainult lapsepõlves, vaid ka täiskasvanutel.

Harjutused abstraktse mõtlemise arendamiseks

Seda tüüpi mõtlemise areng on tihedalt seotud kõnetegevusega, sealhulgas sõnavara rikkuse, lausete ülesehituse õigsusega ja võime analüüsida informatsiooni.

Harjutus "Tõesta vastupidine"

See harjutus on kõige parem teha kirjalikult. Lisaks mugavusele on kirjutamisel veel üks oluline eelis suu kaudu - see on rangemalt organiseeritud, ühtlustatud ja lineaarne. Siin on ülesanne ise.

Valige üks suhteliselt lihtsatest ja kõige olulisemast järjepidevatest avaldustest. Näiteks: "Merepühad on väga atraktiivsed."

Nüüd leiavad argumendid, mis tõestavad vastupidist - mida rohkem eitamisi, seda parem. Kirjutage need veergu, imetlege ja leidke igale argumendile tagasilükkamine. See tähendab, et jälle tõestada esimese kohtuotsuse tõde.

Harjutus "Lühendid"

See harjutus on ettevõttele hea, see ei ole mitte ainult kasulik mõtlemiseks, vaid see võib ka teid meelitada, näiteks pika teekonna ajal või ootama.

Peate võtma mõned suvalised 3-4 tähe kombinatsioonid. Näiteks: SKP, UOSK, NALI jne

Kujutlege veel, et need ei ole ainult kirjade kombinatsioonid, vaid lühendid ja püüavad neid dešifreerida. Võib-olla ilmub midagi humoorikat - see ei ole hullem. Huumor aitab kaasa mõtlemise arengule. Pakun järgmisi võimalusi: UPC - „Loovate kirjanike nõukogu” või “Krivoruki tootjate liit”. UOSK - individuaalsete sotsiaalsete konfliktide juhtimine jne.

Kui täidate meeskonnas ülesannet, võistle, kellega nimi on originaalsem ja milline on selline organisatsioon.

Harjutus "Töötamine mõistetega"

Harjutab mõistetega, täpsemalt abstraktsete kategooriatega, millel pole materiaalses maailmas analooge, arendavad hästi abstraktset mõtlemist ja loovad seose erinevate tasandite mõtteprotsesside vahel. Reeglina peegeldavad sellised kategooriad esemete omadusi, omadusi, nende vastastikust sõltuvust või vastuolusid. Selliseid kategooriaid on palju, kuid kõige lihtsamaid võib kasutada ka harjutamiseks, näiteks „ilu“, „au”, „viha”.

1. Valides ühe mõiste, proovige võimalikult lihtsal viisil (oma sõnadega) selgitada, mis see on. Lihtsalt vältige selgitusi näidete kaudu („see on siis, kui...], sest sellised asjad isegi koolis hirmutavad.
2. Valige selle kontseptsiooni sünonüümid ja proovige kindlaks teha, kas põhisõna ja sünonüümi vahel on erinevusi.
3. Mõelge selle kontseptsiooni sümbolile, see võib olla nii abstraktne kui ka konkreetne, väljendatuna sõnades või graafilises kujutises.

Pärast lihtsate kontseptsioonidega töötamist võite minna keerukatele. Näiteks: "kongruentsus", "ohvriks langemine", "vastupanu" jne. Kui te ei tea, mis see on, siis on lubatud vaadata nende sõnade määratlusi, kuid te selgitate neid endiselt oma sõnadega.

Abstraktse mõtlemise arendamise eelis ei ole mitte ainult loogiliste probleemide lahendamise õppimine. Ilma selleta on täppisteaduste õnnestumine võimatu, paljude majanduslike ja sotsiaalsete seaduste mõistmine on keeruline. Pealegi muudab see mõtlemine kõne täpsemaks ja selgemaks, õpetab teid oma seisukohta tõestama rangete loogika seaduste alusel ja mitte sellepärast, et „ma arvan nii.“

Abstraktne mõtlemine

Teatud tunnetustase üldiste mõistete kasutamisega nimetati abstraktseks mõtlemiseks. Oma abiga õpivad inimesed nähtuste olemust, maailma seadusi, sidemeid. See on iseloomulik ainult inimese aju jaoks ja eeldab materiaalsete objektide kajastamist mõistetes, otsustes, järeldustes.

Mis on abstraktne mõtlemine

Mõtteviis on selge ja üldistatud. Esimesel juhul on isikul erilised teadmised ja faktid. Teises osas teeb ta järeldused, mis põhinevad oletustel, eeldustel ja järeldustel. Abstraktne mõtlemine loob mustrid, selle ülesanne on kajastada üldisi suhteid ja seoseid kontseptsioonide kaudu. Isik lahkub reaalsusest ja peab probleemi laialdaselt.

Selline lähenemine aitab unustada mustrid ja raamid, leida mittestandardsed lahendused, lükata piirid, vaadata olukorda vastaskülgedelt.

Abstraktse loogilise mõtlemise võimalused:

• vajaliku eraldamine üleliigsetest;
• spetsifikatsioon või üldistus;
• erinevate piltide ühendamine kogu pildis;
• olukorra analüüs;
• mustrite, nähtuste, objektide hindamine;
• sobitamine;
• teadmiste liigitamine;

Abstraktse mõtlemise märgid

Abstraktse mõtlemisega inimesele on iseloomulikud järgmised omadused:

• Huvi, uudishimu, üllatus, soov mõista, kuidas kõik toimib. Lapsepõlves nimetatakse neid inimesi "Pochemuchki".
• Pidev mõtlemine globaalsetel, elutähtsatel teemadel: “Mis on elu mõte?”, „Kuidas alateadvuse mõistus toimib”, „Mis on hea?”
• Ei meeldi rutiin, monotoonsus, monotoonsus.
• Algoritmide, juhiste, samm-sammuliste tehnikate ignoreerimine. Inimesed, kellel on selline mõtteviis, on kergem välja selgitada kui keegi teine.
• Uue teabe võrdlemine vanade teadmistega, suhete leidmine isegi siis, kui tundub, et nende vahel pole midagi ühist.
• Võime väljendada mõtteid metafooriliselt, et näha analooge, ideid uuesti omavahel ühendada.

Abstraktne mõtlemine: näited

Täppisteaduste aluseks on sageli abstraktne-figuratiivne mõtlemine. See põhineb: matemaatika, geomeetria, keemia. Isik ei näe numbreid, kuid võib arvutada, mõõta, arvutada, kombineerida.

Inimene kasutab seda mõtteviisi, kui ta mõtleb tulevikule. Ta ei tea, mis juhtub, kuid see ei mõjuta plaanide, eesmärkide, prognooside tegemist ja valitud suunas liikumist. Abstraktne mõtlemine aitab arendada taktikaid plaani rakendamiseks.

Kui inimestele ei antud sellist mõtlemist, ei oleks nad suutnud leiutada autot, internetti või mobiilsidet. Kõik see ilmnes fantaasia, kujutlusvõimelise esitluse ja mallide raamistikust kaugemale. Abstraktsioon aitab kohaneda olukorraga, leida lahendusi probleemidele, analüüsida, teha prognoose.

Abstraktse mõtlemise arendamise meetodid

Mõttearenduse tase kõigis inimestes on erinev. Mõned inimesed armastavad luule, teisi - arhitektuuri ja teisi - loogikat ja loendamist. Kuid abstraktne mõtlemisvorm on kõigile eranditult vajalik ja seda tuleb arendada juba varases eas.

10 Harjutused lastele

Lapsel areneb abstraktne mõtlemine automaatselt. Vanemad peavad siiski looma selleks teatud tingimused juba varases eas. Täiskasvanute ülesanne on laiendada laste silmaringi, õpetada last abstraktsete, üldiste kontseptsioonidega töötama. Harjutused mõtlemise arendamiseks:

1. Pane gouache blot puhtale paberilehele. Püüa sellest mingi muster, näiteks pilv, nägu, lill.
2. Mõtle ebatavalisele nimele tuttavatele asjadele, loomadele ja soovitavalt mitte ühele.
3. Vaata pilved taevas ja leia, mida nad näevad.
4. Õpetage lapsi objekte klassifitseerima kindla atribuudi järgi: kuju, värv, suurus. Sellist ülesannet võib pakkuda isegi lapsele, näiteks, et sorte või kuubikuid värvida.
5. Lõbus ja kasulik harjutus - lugege märke vastupidises suunas. Seda saab teha näiteks koolist väljumisel.
6. Esitage küsimusi: kuidas, miks, mida, mis juhtub, kui. Õpetage oma last mõtlema iseseisvalt, vaatama asju erinevatest vaatenurkadest.
7. Lahenda mõistatusi, ristsõnu, mõistatusi, anagramme oma lapsega, täielikke mõistatusi. Peaasi on see, et nad on vanuse järgi sobivad. Ei ole vaja valida liiga keerulisi ülesandeid, et huvi ei kaoks. Alusta lihtsat ja järk-järgult keerukust.
8. Kas vaimne aritmeetika. "Abakuse" kontot kasutavad arvutused arendavad informatsiooni tajumist ja laiust.
9. Pane oma kodukino stseenid, korraldage varjude teater.
10. Lapsega kõndides saate teostada harjutuse „kirjutada lugu”. Ta peab esitama väikese lugu, kus tema mänguasjad mängivad peamist rolli.

5 Harjutused täiskasvanutele

Vanuse tõttu muutub abstraktne mõtlemine vähem paindlikuks, seda on raskem kohandada ja arendada. Siiski, kui seate sellise eesmärgi ja astute samme selles suunas, saate tulemusi saavutada.

• Kui su silmad on suletud, kujutage ette, kellega sa just rääkisid. Püüdke meeles pidada iga väikest asja: häält, mis oli riietatud, kuidas gestuleeritud. Paralleelselt järgige oma tundeid selle isikuga suhtlemise ajal.
• Püüdke ette kujutada emotsioone: hirm, ärevus, rõõm, kahtlus, üllatus. Tehke sama filosoofiliste mõistete, terminite, abstraktsete nähtuste puhul. Püüa näha, milline on lõpmatus, kosmos, religioon. Jälgi tundeid ja ühendusi.
• Kirjutage 3 minuti jooksul nii palju sõnu kui võimalik konkreetsesse kirja. Järgmisel päeval korrake harjutust ja võrrelge tulemust.
• Leidke juhuslike sõnade vaheline ühendus. Valige kaks suvalist sõna, näiteks suunates oma sõrmega raamatu ja tehke neile lause.
• Leia aega intellektuaalsetele mängudele, mängukontrollidele, male, mõistatustele, lahendada ristsõnu kogu perega.

Abstraktse mõtlemise test

Te saate määrata oma mõtlemistüübi järgmise testi.

Abstraktne mõtlemine

Meie maailm on täis hämmastavaid asju ja see eksisteerib vastavalt oma seadustele, sageli mitte loogilisele ja ratsionaalsele meelele. Kasutades ainult täpseid teadmisi ja juhiseid, võime me unustada palju sellest, mida pole veel õppitud ja mis hoiab saladusi. Ja just siis, kui inimene puutub kokku asjaoluga, et ta ei tea, aktiveerub tema abstraktne mõtlemine, võimaldades tal mõista, teha järeldusi, ehitada oletusi. Selline mõtteviis on väga oluline, kuid selleks, et mõista, miks see nii on ja mis see on, on vaja kaevata selle kirjeldusse, vormidesse ja tüüpidesse, näidetesse ja arengumeetoditesse. Seda me teeme.

Abstraktse mõtlemise olemus ja eelised

Inimese võime mõelda, lühidalt öeldes, võimaldab tal kujundada maailmavaadet, lahendada palju elusituatsioone, saavutada edu ja üldiselt olla inimene. On võimalik mõelda täpselt ja üldiselt. Töötame täpse mõtlemisega, kui meil on teadmisi ja andmeid, kui me selgelt aru saame, mis toimub. Ja üldine mõtlemine hakkab töötama mis tahes vastupidises olukorras. Siis arvame, et me võtame üldised järeldused. Lihtsamalt öeldes on üldine mõtlemine abstraktne mõtlemine.

Kui räägime teaduslikult, on abstraktne mõtlemine eriline kognitiivne tegevus, kui inimene hakkab üldiselt väljenduma, reaalsusest eemaldudes. Siin peetakse täielikult midagi pilti ning täpsust ja üksikasju see ei mõjuta. See omakorda võimaldab eemalduda dogmast ja reeglitest, laiendada piire ja vaadata olukorda erinevatest nurkadest ning leida ebatavalisi probleeme probleemi lahendamiseks.

Enamikus igapäevastes olukordades lähtuvad inimesed konkreetsetest teadmistest. Näiteks istub poiss sissepääsu juures pingil ja klikib päevalilleseemned. Kohe võite arvata, et ta oli uimastaja ja ei taha äri teha. Ja sel juhul on meie arutluskäigu aluseks meie enda ideed selle kohta, mis toimub. Kuid kuidas see tõesti on?

Poiss läks koju pärast rasket vahetust tööl, kus ta patrullis rajatava objekti territooriumi ühe päeva jooksul. Tal on vaba päev ja tal on vabadus teha midagi, sealhulgas puhata, libistades seemneid pinkile. Võib juhtuda, et tema kodus tekkis tüli ja ta lihtsalt loobus suitsetamisest ning seetõttu ostis ta halva harjumuse uuendamiseks seemneid ja mõtleb, mis juhtus nende ettevõttes. Sündmuste variandid võivad olla väga erinevad, ja kui lähete spetsiifilisusest eemale (mees istub ja klõpsab seemnetel), saate te abstraktse ja vaadata üritust erinevatest vaatenurkadest ja leida palju uudishimulikku.

Mõeldes abstraktselt, arvab inimene, nagu oleks umbes, mis on väga kasulik igapäevaelus, mis viib teda intellektuaalse ummikseisu juurde, s.t. kui ta leiab, et on raske otsida väljapääsu või lahendust, tehes objektiivse arvamuse. Abstracting võimaldab teil leida kõike, mis enne oli nähtamatu.

Oluline on märkida, et abstraktset mõtlemist nimetatakse sageli ka abstraktseks loogiliseks mõtlemiseks. See selgitus on tüüpiline olukordadele, kus inimene töötab loogiliselt abstraktsioonidega - konkreetsete seaduste üksused, mis on eelnevalt isoleeritud nähtuse või eseme „esindatud”, „kujuteldavatest” või „abstraktsetest” omadustest. Teisisõnu kasutab inimene seda, mida ta ei näe, kuuleb ega puuduta.

Kõige ilmekamalt abstraktne-loogiline mõtlemine ilmneb matemaatikas, selgitades füüsilist laadi puuduvaid nähtusi. Näiteks ei ole sellist asja nagu number 4 ja inimene mõistab lihtsalt, et mõeldakse nelja identset ühikut. Isik leiutas selle näitaja teatud nähtuste lihtsustamiseks. Kuna areng ja areng on edenenud, muutus inimkond sunnitud kasutama olematuid kontseptsioone.

Veel üks hea näide - see on inimese keel. Oma olemuselt ei ole looduses leksikaalset ühikut, nagu tähed, sõnad ja laused. Kuid inimesed lõid selle tähestiku ja sellest tulenevad nähtused, et lihtsustada nende mõtete väljendumist ja hõlbustada nende edastamist. Tänu sellele suudame tänapäeval leida üksteisega ühise keele, sest igaüks meist mõistab, mida konkreetne sõna tähendab, suudab kirju ära tunda ja lauseid luua. Seega, muide, abstraktne mõtlemine ja kõne on omavahel tihedalt seotud.

Abstraktselt-loogiline mõtlemine on meile vajalik olukordades, kus valitseb ebakindlus, arusaamatus ja ebakindlus, ja jällegi, kui tekib intellektuaalne ummikseis. Mõeldes abstraktsioonidele ja loogikale, oleme võimelised leidma, mis on ümbritsevas tegelikkuses, ja otsima seda määratlust.

Seega saame tuvastada mitmeid kasulikke praktilisi võimalusi, mida abstraktne (abstraktne-loogiline) mõtlemine on:

• tähelepanu kõrvalekaldumine asjaolude raamistikust ja üksikute märkide eseme või nähtuse eraldamine;
• objektide ja nähtuste hindamine ning nende võrdlemine;
• esemete ja nähtuste üldistamine ja täpsustamine;
• leida vastavus üldise ja konkreetse vahel;
• teadmiste süstematiseerimine ja liigitamine;
• vajalike ja üleliigsete ülemääraste väljavõtete tegemine konkreetsete olukordade puhul;
• analüüsi selle kohta, mis toimub;
• sündmuste üksikute komponentide eraldamine;
• eraldi teabe ühendamine suurte piltidega.

Igaühel meist on juba mõni neist mõtlemisvõimetest, kuid see areneb ja avaldub erineval määral. Kuid neid saab edukalt parandada, et saada rohkem praktilisi eeliseid. Seetõttu on abstraktse mõtlemise areng väga oluline. Kuid me räägime sellest väga varsti, kuid vaatame nüüd veidi rohkem abstraktsete vormide ja abstraktse mõtlemise vorme. Kuid enne jätkamist pakume meelt lõbusa videotesti abstraktse mõtlemise kohta.

Abstraktsioonide tüübid

Nagu te mäletate, hõlmab abstraktset-loogilist mõtlemist abstraktsioonide manipuleerimine (konkreetsete seaduste üksused). Ja selleks, et lähendada arusaama abstraktsest mõtlemisest ja selle mehhanismist, on vaja rääkida abstraktsioonide liikidest ja nende eesmärkidest.

Abstraktsioone on kuus:

• abstraktsiooni eraldamine - võimaldab valida nende nähtuste komponendid, millele tähelepanu pööratakse;
• abstraktsiooni üldistamine - võimaldab teil valida konkreetse nähtuse ühise omaduse, eemaldades individuaalsed omadused;
• konstruktiviseerimine - võimaldab teil anda täpsemaid vorme "ähmaste" piiridega nähtustele;
• abstraktsiooni ideaaliseerimine - võimaldab asendada nähtuse tegelikke omadusi ideaalse mustriga, mis kõrvaldab puudused;
• tegeliku lõpmatusega abstraktsioon - võimaldab teil piiritult määratleda lõpmatuid komplekte;
• primitiivne-sensuaalne abstraktsioon - võimaldab teil valida mõned nähtuse omadused ja ignoreerida ülejäänud.

Lisaks jagatakse abstraktsioonid ka eesmärkidega:

• formaalsed abstraktsioonid on nähtuste vaatamiseks vajalikud väliste ilmingute põhjal, ilma et need nähtused ei eksisteeriksid;
• olulised abstraktsioonid - need on vajalikud omaduste eraldamiseks nähtustest, mis võivad eksisteerida väljaspool neid nähtusi - iseseisvalt.

Kasutades igasuguseid abstrakte (ja tänu neile pakutavatele võimalustele), saame me välise maailmast „valida”, mida ei saa looduslike meeltega tunnustada.

Kõigi nähtuste üldised seadused edastatakse spetsiaalsete keele väljenduste kaudu. Nende abil ei pea me iga kord enam erinevaid mõisteid identifitseerima, sest me õpime neid juba algusest peale - vanematelt, õpetajatelt, õpetajatelt jne. Ja just siin on vaja öelda abstraktse mõtlemise vormidest.

Abstraktse mõtlemise vormid

Abstraktses mõtlemises tegutseb inimene erinevate teadmiste ja vaimse kogemusega. Aja jooksul tuli see kõik konkreetsele süsteemile. Paljud maailma nähtused ei kuulu nägemise, kuulmise ega puudutamise alla (ja mõned võib öelda, et neid üldse ei eksisteeri). Kuid sellised nähtused on osa inimelust ja seetõttu peavad need olema vähemalt mingil kujul.

Abstraktne mõtlemine on kolm peamist vormi: mõiste, kohtuotsus ja põhjendus. Ütleme neid lühidalt.

Mõiste

Kontseptsioon on mõte, mis edastab erinevate nähtuste ühisomandi. Atribuudid võivad erineda, kuid olla ühtsed ja sarnased, mis võimaldab neid üheks grupiks ühendada. Võtke näiteks auto. See võib olla maastur, sedaan või luukpära; erinevatel masinatel on erinev kuju, värvus, omadused. Kuid nende ühine omadus on see, et kõigil on rattad, mootor, käigukast jne jne ning et neid saab juhtida. Need märgid (disain, eesmärk) ja võimaldavad meil omadusi ühele grupile omistada.

Ja selliseid asju, mida meie Hedgehog õpetab hällilt. Ema räägib "kassist" ja me mõistame kohe, et see on nüri ja purrine neljajalgne loom, kellel on saba jne. Kassid on eri tõugude ja värvidega, kuid kõigil on ühised märgid, mille kohaselt nad viitavad üldisele mõistele "kass" või "kass".

Kohtuotsus

Isik kasutab kohtuotsust, mis kavatseb midagi kinnitada või ümber lükata. See võib olla lihtne või keeruline. Siin on lihtne - "kassi meened" - seda saab konkreetselt ja ühemõtteliselt väljendada. Aga raske - "kass hakkas minnama, sest see on näljane" - seda võib väljendada mitmes deklaratiivses lauses.

Ka kohtuotsused on tõesed ja valed. Tõelised peegeldavad tegelikku olukorda ja põhinevad reeglina isiku individuaalse hindamise puudumisel, s.t. ta hindab objektiivselt. Vale kohtuotsus saab siis, kui isik väljendab oma huve, tuginedes isiklikele argumentidele, mitte tegelikkuses toimuvale.

Järeldus

Järeldus on mõte, mille moodustavad kaks või enam otsust. See uus on keerulisem ettepanek. Iga järeldus koosneb eeldusest, järeldusest ja järeldusest. Eeltingimuseks on esialgne otsus, järeldus on loogiline mõtlemine, mis viib järelduseni.

Need kolm abstraktse mõtlemise vormi on selle aluseks. Me töötame koos abstraktsioonidega nende abiga. Kuid see, mida me ütlesime (abstraktse mõtlemise ja abstraktsioonide vormid ja liigid, nende eesmärgid jne), ei pruugi olla piisavalt abstraktse mõtlemise ja selle omaduste mõistmiseks, sest tegelikult on see kõik teooria. Seetõttu on mõttekas eraldi rääkida konkreetsete näidete kohta.

Abstraktse mõtlemise näited

Abstraktse mõtlemise heledamat näidet võib nimetada täppisteadusteks, nagu astronoomia, füüsika ja matemaatika jne. Kõige sagedamini toimib see nende baasina. Sellisena numbreid ja valemeid, mida inimene ei näe, kuid ta saab arvutada, mõõta, lugeda, ühendada objekte rühmadesse ja leida nende arvu.

Sama kehtib ka elu kohta. Mis on elu? See on siis, kui on olemas keha, milles teadvuse funktsioonid toimivad. Me ei saa anda elu mõiste täpset määratlust, kuid me saame täpselt öelda, kui inimene on elus ja kui ta on surnud.

Abstraktne mõtlemine avaldub tulevikus mitte vähem selgelt. Me ei tea, mis meid ootab, kuid meil on plaanid ja eesmärgid, püüdlused ja soove. Kui me ei saaks unistada ja unistada, ei saaks me tulevikuplaane teha. Nüüd püüame saavutada tulemusi. Meie liikumine läbi elu on suund. Abstraktne mõtlemine annab meile taktika ja strateegiad, mis viivad soovitud tulevikku. See reaalsus ei ole veel, kuid me püüame selle sobitada meie ideedega.

Arvestades abstraktse mõtlemise näiteid, ei ole võimalik idealiseerimist meenutada. Paljud ideaalisid maailma, kus nad elavad, ja inimesi, kes neid ümbritsevad. Näiteks on mehi, kes unistavad „naisest”, ja samal ajal ei usu isegi, et teil on ainult elutu objekt või mõeldamatu olend. On naisi, kes ootavad "printsit valgel hobusel" ja ei pööra tähelepanu sellele, mida paljud "printsid" on reaalses elus.

On vale kohtuotsuste suurepärane näide. Suhteid jälle puudutades: mõned naised usuvad, et kõik mehed on „halvad”, kuid see kohtuotsus põhineb mõru kogemusel - olukordades, kus mehed need naised reedeti. Igal juhul eraldab naine mehed iseseisvaks klassiks, millel on oma spetsiifilised omadused, ning seetõttu saab ta omistada neile kõigile, mis avaldub ühes esinduses.

Ebaõiged otsused on muuhulgas sageli valed. Näiteks võib maja nimetada "ebasoodsaks" vigase juhtmestiku, halva kütte, ebasõbralike naabritega. Praegustes tingimustes tekkinud emotsionaalse ebamugavuse tõttu teeb inimene üheselt mõistetavaid otsuseid, millest järeldused on koostatud, moodustades järelduse, mis moonutab reaalsust - lõppkokkuvõttes võib maja olla „normaalne”, peate lihtsalt kõik meelde tuletama.

Palju selliseid näiteid võib mainida, kuid nad kõik ütlevad, et abstraktne mõtlemine (sealhulgas valed otsused ja järeldused, mis sellest tulenevad) on suur osa meie igapäevasest mõtlemisprotsessist. Kokkuvõttes avaldub see erinevatel viisidel ja alati on olemas arenguks vajalikke komponente. Keegi võib teavet süstematiseerida, kuid neil on raskusi üksikute sündmuste elementide eraldamisega. Keegi võib ideaalis leida konkreetse ja üldise vastavuse, kuid midagi on raske täpsustada jne. Ja selleks, et treenida oma aju ja parandada oma intellektuaalseid võimeid, peate arendama abstraktset mõtlemist.

Miks arendada abstraktset mõtlemist?

Alustame väikest: abstraktne mõtlemine, mis on pidevalt meie elus, hakkab kujunema juba varases eas. Pidage meeles, kuidas te lapsena fantasiseerisite ja leiutasite igasuguse ilukirjanduse. Nii areneb teie abstraktne mõtlemine, mille abil sa abstraktsed midagi konkreetsest ja hakkasid teostama igasuguseid manipulatsioone oma omadustega.

Koolis aitas see oskus teid matemaatika ja muude täppisteaduste arendamisel. Seejärel lahendasite instituudis või ülikoolis oma abiga paljud abstraktsed probleemid. Ja lõpuks, abstraktne mõtlemine võimaldab teil juba professionaalses valdkonnas tegutseda suure hulga andmetega, mitmesuguste ülesannete ja nende omadustega, jagada need rühmadesse vastavalt erinevatele parameetritele, lahendada probleeme ja leida isegi seose, mida te teete ja oma elu tähendust.

Aja juhtimine, inseneriteadus, filosoofia, psühholoogia, kirjutamise kunst on vaid mõned valdkonnad, kus on tegemist abstraktse mõtlemisega. Lisaks sellele, vaid oma abiga saate tulevikus unistada ja plaane teha, mediteerida Jumalat ja armastust, kasutada huumorimeelet ja nalja, luua midagi uut. Lihtsalt ärge loetlege ja kas see on mõttekas?

Abstraktne-loogiline mõtlemine muudab inimese ratsionaalseks olemiseks ja aitab näha, mis on “mitte”, luua ruumi kaos ja tunda ümbritseva maailma nähtusi. Nende võimete väärtust on võimatu üle hinnata, ja isegi need on küllaltki piisavad, et mõista, miks peate abstraktset mõtlemist arendama - et saavutada parimaid tulemusi kõiges, tõsta intelligentsust, saavutada edu ja vallutada uusi kõrgusi. Kuid kõige üllatavam on see, et selleks sobivad üsna lihtsad meetodid.

Abstraktse mõtlemise areng

Selles plokis tahame lühidalt rääkida sellest, kuidas arendada abstraktset mõtlemist lastel ja täiskasvanutel. Arvestades, et selle arengu viisid nendel juhtudel erinevad, räägime neist eraldi.

Abstraktse mõtlemise areng lastel

Hoolimata asjaolust, et abstraktne mõtlemine areneb lapsel automaatselt, võivad vanemad luua eritingimused selle protsessi parandamiseks. Soovitatav on alustada klassid esimestel eluaastatel, kui laste aju vormib ja kasvab. Peamine ülesanne on aidata lapsel liikuda operatsioonidest konkreetsete objektidega abstraktsete mõistetega, samuti maksimeerida oma silmaringi.

Siin on mõned sobivad harjutused:

• Tehke albumilehe ja valage selle peale, et teha blot. Koos lapsega on vaja teha sellest mullist midagi välja, näiteks naljakas nägu või naljakas väike mees.
• Tule koos oma lapsega välja ebatavalised nimed ja nimed. Te saate pildi Internetist üles võtta ja esitada vähemalt kolm huvitavat pealkirja. Loomade ja isegi inimeste jaoks võib koostada ebatavalised nimed.
• Pane oma lapsele väikesed teatrietendused. Loo improviseeritud vahenditest kostüümid ja muud rekvisiidid. Abstraktne mõtlemine lastel on hästi arenenud mängud varjude teatris.

Koos nende harjutustega lahendage mõistatusi, mõistatusi, mõistatusi ja anagramme oma lapsega. Mängi loogilisi mänge ja malet, koguge mõistatusi ja valige ühendusi. Esialgu võib lapsel olla raskusi ülesannete täitmisel, kuid väga kiiresti areneb tema abstraktne mõtlemine väga kiiresti ja palju kiiremini kui täiskasvanu.

Abstraktse mõtlemise arendamine täiskasvanutel

Abstraktse loogilise mõtlemise arendamine täiskasvanutel on veidi raskem kui lapsel. Fakt on see, et täiskasvanu mõtlemine on juba moodustunud ja muutunud vähem paindlikuks. Uued teadmised tajutakse ja neelduvad raskemaks. Kuid see ei ole takistuseks, kui teete erilisi harjutusi loovuse arendamise ja abstraktsete kategooriate mõtlemise oskuste kohta:

• Sulgege oma silmad ja kujutage ette nii eredalt kui võimalik neid, keda pidid päeva jooksul suhtlema. Tehke seda kõikides üksikasjades: pidage meeles riideid, häält ja häält, žeste, näoilmeid. Samal ajal mäletage oma tundeid inimestega suhtlemise protsessis.
• Sulgege silmad ja hakake esitama erinevaid emotsioone: rõõmu, õudust, hirmu, emotsioone, ärevust, usaldamatust jne. Kujutage ette emotsioone ilma konkreetse objektita.
• Sulgege oma silmad ja kujutage ette ideed, mõisteid või mõisteid, mis sind huvitavad. Püüdke jälgida seoseid, tundeid ja sümboleid, mis tekivad. Sellised abstraktsed nähtused nagu lõpmatus, energia, vabadus, ruum, religioossus jne on harjutuseks väga sobivad.

Lisaks väljapakutud harjutustele sobivad kõik samad mõistatused, mõistatused, loogika mõistatused, sudoku; joonistage ja leiutage olematuid sõnu ja väljendeid. Samuti proovige lugeda raamatuid ebatavalisel viisil - tagurpidi, tagurpidi, diagonaalselt jne.

Pange tähele ka abstraktse mõtlemise raamatuid. Kõige populaarsemate hulka kuuluvad Kirill Berendeevi „Abstraktne mõtlemine“, Andrei Rodionovi „Intellektikoolitus“, Philip Carteri „Arenda oma intellekti“, Edward de Bono „Õpeta ennast mõtlema”, John Medina „Aju reeglid” ja teised tööd.

Õpi mõtlema abstraktselt. Kui me ei teadnud, kuidas seda teha, oleks esimene lennuk või auto vaevalt ilmunud, ei oleks palju avastusi ja uimastamist tehnilist arengut. Kõik see tuleneb inimeste kujutlusvõimest, fantaasiast, mis ületab ratsionaalse ja alalise piiri. Olles abstraktsete mõtlemisega, igaüks meist on kergesti üles ehitatud ja kohanenud oludega, leiab lahendusi ja lahendab probleeme, loob ja loob, mõtleb, põhjendab, analüüsib ja ennustab.

Me arvame siiski, et kasulik on tutvuda abstraktse mõtlemise professionaalse seisukohaga. Allpool toodud videol on tema tähtsust öelnud kõrgkooli professor, füüsika- ja matemaatikateaduste doktor, strateegilise juhtimise ja korporatiivjuhtimise õpetaja ja konsultant Gennadi N. Konstantinov. Soovime teile meeldivat vaatamist ja loomulikult mõtteviisi edukat arengut mis tahes suunas, mis teile tähtis on!

Abstraktne loogiline mõtlemine

Abstraktse loogilise mõtlemise mõiste

Looduslike ja sotsiaalsete seaduste tundmine, lisaks sensatsiooni, taju ja mälu kasutamisele on võimalik läbi mõtlemise. Mõtlemine on teadmiste staadium, mis koosneb ratsionaalsest, vahendatud reaalsuse tunnetusest. Üks mõtteviise, selle viimane etapp inimarengu protsessis on abstraktne loogiline mõtlemine.

Abstraktne loogiline mõtlemine on mõtteviis, mida teostatakse loogiliste operatsioonide kaudu mõistetega.

See peegeldab ümbritseva maailma esemete ja nähtuste vahelisi üldisi seoseid ja suhteid.

Abstraktse loogilise mõtlemise vormid

Abstraktse loogilise mõtlemise vormid on:

1. Kontseptsioon - vorm, mis peegeldab teemat ühe või mitme märkide rühmana, mis antud juhul peab olema oluline ja mõistlik. Näiteks võiksid olla sellised sõnad ja fraasid nagu "koer", "sinine silmadega naine", "polütehnilise ülikooli õpilane".
2. Kohtuotsus - vorm, mis eitab või kinnitab objekti, maailma, olukorda fraasiga. Kohtuotsuseid on kahte tüüpi: lihtne (“laps sööb putru”) ja keeruline („tüdruk on tõusnud, pink on tühi”). Lisaks on teisel tüübil narratiivne lause.
3. Järeldus on vorm, mis ühest otsusest või rühmast kujutab endast uut otsust. See on abstraktse loogilise mõtlemise alus.

Püüdke küsida õpetajatelt abi

Abstraktse loogilise mõtlemise märgid

Abstraktse loogilise mõtlemise eripärad iseloomustavad selle vormi olemust. Nende hulka kuuluvad:

• võime omada ja kasutada kontseptsioone ja kriteeriume, mida reaalses maailmas ei ole;
• süntees ja analüüs;
• saadud teabe süstematiseerimine;
• vajadus otsese suhtlemise järele välismaailmaga, et teha kindlaks selle mustrid;
• põhjuslike seoste tekkimine.

Abstraktse mõtlemise rakendamine

Alates sünnist kasutavad lapsed visuaalselt tõhusat mõtteviisi, seejärel poolteist aastat konkreetselt. Abstraktse mõtlemise arengu algus viitab 5 - 7-aastastele vanustele.

Kõiki mõtlemisviise kaasas inimene kogu oma elu jooksul, realiseerides ja aidates luua lihtsaid ja keerulisi seoseid ümbritseva reaalsusega.

Kuid viimane vorm on õppeprotsessi alus, mis on vajalik mis tahes teadliku tegevuse rakendamiseks. See kehtib mitte ainult teadustegevuse, vaid ka leibkonna kohta. Abstraktse mõtlemise arvelt on võimalik luua sidemeid erinevate sündmuste, üldistamise ja kogemuste levitamise vahel, mis võimaldab meil luua üldise pildi meie ümbritsevast maailmast.

Esitage spetsialistidele küsimus ja saada
vastata 15 minutiga!

Abstraktse mõtlemise diagnoosimine ja väljaõpe

Abstraktse mõtlemise tõsiduse kindlakstegemiseks loodi arvukalt diagnostilisi teste. Kõik need on jagatud kolme rühma:

1. Testid mõtlemise liigi määramiseks. Need on küsimustikud, kus tuleb valida lähim avaldus või töötada piltidega.
2. Testid, mis on seotud põhjusliku seose tuvastamisega. Sellised tehnikad põhinevad teatavatel tingimustel, millest tuleb teha loogiline järeldus.
3. Testid, mis põhinevad sõnade kavandatud kombinatsioonide analüüsil. Sellistes testides peate identifitseerima mustri, mis põhjustas erinevate sõnade kombinatsiooni.

Abstraktne loogiline mõtlemine on kvaliteet, mida saab arendada. Koolitus peaks algama juba varases eas, mis on seotud laste suure tundlikkusega uue teabe saamiseks. Vanusega, mustrite ja stereotüüpide kujunemisega. Kogu abstraktse mõtlemise arendamise protsess hõlmab järgmisi samme:

1. Abstraktse mõtlemise algtaseme diagnostika.
2. Nägemis- ja leidlikkusülesannete valik.
3. Kasutage treeningküsimustena ja mis tahes testist.

Ei leidnud vastust
teie küsimusele?

Lihtsalt kirjutage, mida sa tahad
vajavad abi

Abstraktse mõtlemise tunnused ja tunnused

Üldiselt aktsepteeritud mõtlemistüüp kujutab endast sellist tüüpi mõtlemist kui abstraktset. Peamine erinevus teistest tüüpidest on eriline ainult inimliigile: muud liiki mõtlemisega loomadel ei ole seda tüüpi hääldatud. Selles artiklis õpime, milline abstraktne mõtlemine on ja milliseid funktsioone ta annab inimesele, ning tutvustab selle arendamiseks mitmeid harjutusi.

Abstraktse mõtlemise vormid

Seda tüüpi mõtlemise eripära on selle kolm komponenti - mõiste, kohtuotsus, järeldus. Selleks, et mõista, mis see liik on, on vaja selle vorme üksikasjalikult selgitada.

Mõiste

Esitab vormi, mis peegeldab üksust kui atribuutide rühma. Lisaks peab iga funktsioon olema oluline ja mõistlik. Kontseptsiooni väljendab fraas või sõna: “koer”, “lumi”, “sinine silmaga naine”, “polütehnilise ülikooli taotleja” jne.

Kohtuotsus

See on vorm, mis eitab või kinnitab objekti, maailma, olukorda fraasiga. Sel juhul on kohtuotsusel kaks tüüpi - lihtne ja keeruline. Esimene, näiteks, kõlab sellisena: "koer nibleb luu." Teine on mõnevõrra erinev: "tüdruk tõusis, pink oli tühi." Pange tähele, et teisel tüübil on jutustav lause.

Järeldus

Asub sellises vormis, mis ühest otsusest või rühmast võtab kokku uue otsuse. See vorm on abstraktse loogilise mõtlemise alus.

Abstraktse loogilise mõtlemise märgid

Selle mõtteviisi põhimärgid, mis kõige paremini kajastavad selle olemust, on järgmised:

• võime tegutseda mõistete, rühmade ja kriteeriumidega, mida reaalses maailmas ei ole;
• üldistus ja analüüs;
• saadud teabe süstematiseerimine;
• vajadus otsese suhtlemise järele välismaailmaga, et teha kindlaks selle mustrid;
• põhjus-seossuhete loomine, abstraktsete mudelite loomine mis tahes protsessis.

"Abstraktse mõtlemise" kontseptsioon lähtub loogikast, mis omakorda pärineb Hiinast, Indiast ja Kreekast. Ajalooliste faktide kohaselt võib eeldada, et loogika alus on umbes 4 c. BC See juhtus peaaegu samal ajal maakera erinevates osades, mis rõhutab ainult abstraktsuse ja loogilise põhjenduse tähtsust mis tahes teema, olukorra või maailma uurimiseks.

Loogika on filosoofia osa, mis on põhjenduse teadus, seadused, reeglid õigete järelduste tegemiseks uuritava objekti kohta.

Seega on abstraktne mõtlemine loogika peamine vahend võimaldab teil materjalist abstraktset ja teha järelduste ahela. Pange tähele, et erinevalt teistest teadustest on loogika arenenud ja arenenud kogu maailma ajaloos, alates inimese tulekust.

Ettekanne: "Mõtteviisi määramine"

Abstraktsioonide kasutamine

Abstraktne mõtlemine hakkab lapsepõlves arenema 5 kuni 7 aastat. Kuni selle ajani kasutavad lapsed teisi mõtlemisviise:

1. sünnist - visuaalselt efektiivne;
2. poolteist aastat - konkreetselt.

Tuleb märkida, et ülaltoodud "abstraktse mõtlemise" mõiste vormid jäävad inimese eluks, sest aidata luua seost ümbritseva tegelikkusega, olenemata vanusest. Kuid ainult abstraktne mõtteviis on õppeprotsessi alus, võime mõista maailma tervikuna, samuti igasugune teadlik tegevus. Sellise tegevuse kõige silmatorkavam näide on teadus. Iga teaduse aluseks on omandatud teadmiste kogumine ja süstematiseerimine.

Hoolimata asjaolust, et paljudes olukordades põhinevad sellised protsessid materiaalsete objektide ja nähtuste jälgimise funktsioonil, teaduslike vahendite alusena - analüüsi, sünteesi, sünteesi, kontseptuaalse aparatuuri arendamisel jne. - on abstraktne mõtlemine.

Kuid igapäevaelus mängib olulist rolli abstraktne loogiline mõtlemine. Tänu sellele suudab inimene mitte ainult luua sündmuste vahelisi seoseid, üldistada ja levitada kogemusi, vaid ka luua üldise pildi maailmast.

Abstraktselt mõtlemise võime diagnoosimine ja arendamine

Abstraktse mõtlemise tõsiduse kindlakstegemiseks on piisav, et läbida eriline test, mis on üsna mitmekesine:

• Test mõtteviisi määramiseks. Positiivne tulemus on abstraktne-loogiline mõtlemine. Sellised testid luuakse küsimustike vormis, kus peate valima teile lähima avalduse või piltide põhjal, s.t. töötada piltidega.
• Katsed põhjus-seose seoste tuvastamiseks. Selliste testide ülesannete põhiolemus on järgmine: esitatakse algtingimused, millest tuleb teha loogiline järeldus. Sageli kasutatakse selliseid teste olematute sõnade terminoloogiana, et tuvastada isiku eemaldamise tase ja tema võime abstraktselt konkreetsetest üksikasjadest.
• Testid, mis põhinevad sõnade kavandatud kombinatsioonide analüüsil. Sellisel juhul on vaja identifitseerida muster, mille tõttu kombineeritakse erinevaid sõnu ja laiendada seda teistele fraasidele.

Kompleksis oleva pildi vaatamiseks soovitame läbida 2-3 testi.

Koolitusloogika ja abstraktselt mõtlemise võime

Tulenevalt asjaolust, et abstraktne mõtlemine on väljakujunenud kvaliteet, tuleks seda arendada. Parim aeg sellise koolituse alustamiseks on varases eas. See on tingitud asjaolust, et lastel on kõrgem vastuvõtlikkuse tase uue teabe suhtes ja rohkem luure on paindlikum. Vanusega on need omadused mõnevõrra kadunud, sest isik on juba vastu võtnud teatud käitumis- ja suhtumismudeleid. Piisava sihikindlusega täiskasvanud võib siiski arendada oma abstraktseid loogilisi oskusi ja neid tõhusalt kasutada igapäevasel ja tööelus.

Valides mitu testi, saate hõlpsasti kindlaks teha, millised harjutused on kõige tõhusamad: kui treening on keeruline, siis peaksite alustama sarnastest.

Valgustüüpide valimine ei ole mõtet, sest mõtlemine jääb samale tasemele.

Parim võimalus klasside alustamiseks nii lastele kui ka täiskasvanutele on leidlikkus ja leidlikkus. Tavaliselt esitatakse need ilmsete faktidena, kuid neil on vale otsus. Teema, probleemi lahendades, peaks tuvastama lähteandmete kaudsed seosed ja sõnastama õige vastuse.

Lisaks saate treeninguna kasutada küsimusi ja ülesandeid mis tahes testist.

Võime üldistada ja süstematiseerida teadmisi annab meile võimas vahend maailma mõistmiseks. Erinevalt loomadest ja primitiivsetest inimestest on meil ainulaadne ressurss, mida saame kasutada laiema ja sügavama reaalsuse mõistmiseks: Universumi seadused, sotsiaalsed sidemed ja lõpuks ka meie ise.